Cadernos Cajuína

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A música nas políticas de currículo da educação infantil: conexões à teoria crítica - (2026)

Lucas Coelho de Lima, Nadja dos Santos Araujo

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. A pluralidade das linguagens artísticas no contexto da Educação Infantil constitui um campo amplo de possibilidades para o desenvolvimento integral das crianças, favorecendo experiências de expressão, criatividade e sensibilidade. Nesse sentido, torna-se relevante discutir a presença da música na Educação Infantil à luz das Políticas Curriculares e dos pressupostos epistemológicos da Teoria Crítica, considerando suas contribuições para a formação humana. A pergunta que norteia esta pesquisa é: quais conexões podem ser estabelecidas entre a música nas Políticas Curriculares da Educação Infantil e os pressupostos da Teoria Crítica? Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo analisar as relações entre a linguagem musical e as orientações curriculares da Educação Infantil, considerando as contribuições da Teoria Crítica para a compreensão de práticas educativas emancipatórias. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, de caráter descritivo-interpretativo e abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise de referenciais teóricos e documentos oficiais que orientam a Educação Infantil no Brasil. O estudo fundamenta-se nas discussões de autores da Teoria Crítica e articulados aos documentos curriculares: RCNEI, PQNEI, DCNEI e BNCC. Os resultados indicam que as reflexões da Teoria Crítica contribuem para compreender os tensionamentos presentes na inserção da música como linguagem artística no currículo da Educação Infantil, evidenciando a necessidade de superar perspectivas meramente instrumentais. Assim, a música assume um papel formativo e cultural, possibilitando práticas pedagógicas mais reflexivas, críticas e comprometidas com o desenvolvimento integral das crianças.

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Acidente de trabalho em profissionais da saúde: scoping review - (2026)

Romeu Gavassi, Ana Flavia Saccardo Ratti, Lenina Bittencourt de Araujo Passos, Alex Santos Araujo, Michel James da Silva Brito, Vinicius Silva Pereira, Yedda Maria Albuquerque Dodô Brito, Andre Fernandez de Oliveira, Laura Teodoro Campos Faleiros, Brizaida Silot Ramirez Staudt, Tássia Dalmolin Ribeiro, Raiane Ramalho de Morais, Andre Cades Barbosa Paz Oliveira de Melo

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Os acidentes de trabalho entre profissionais da saúde constituem um relevante problema de saúde pública, devido às repercussões físicas, psicológicas, sociais e institucionais associadas à exposição ocupacional. Este estudo teve como objetivo analisar os acidentes de trabalho em profissionais da saúde, identificando os principais tipos de ocorrência, fatores de risco, categorias profissionais mais expostas, consequências e estratégias preventivas. Trata-se de uma revisão de escopo, orientada pela estratégia PCC, realizada nas bases SciELO, LILACS, BVS, PubMed/MEDLINE, BDENF e Google Scholar. Foram incluídos estudos disponíveis integralmente, publicados em português, inglês ou espanhol e relacionados aos acidentes ocupacionais em serviços de saúde. Dos 132 trabalhos encontrados, 45 foram analisados e 10 compuseram o quadro-síntese. Os resultados demonstraram predomínio de acidentes envolvendo agulhas, materiais perfurocortantes e exposição a sangue ou outros fluidos biológicos, especialmente entre profissionais de enfermagem. Punções venosas, administração de medicamentos, coleta de sangue, descarte inadequado e reencape de agulhas foram as circunstâncias mais frequentes. Sobrecarga de trabalho, estresse, falta de treinamento, pouca experiência profissional, uso inadequado de equipamentos de proteção e condições estruturais insuficientes aumentaram o risco de acidentes. Também foram identificadas subnotificação e fragilidades no acompanhamento pós-exposição. Conclui-se que a prevenção exige educação permanente, cumprimento das medidas de biossegurança, dispositivos de segurança, dimensionamento adequado das equipes e fortalecimento da notificação e dos protocolos institucionais.

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Astrobiologia como ferramenta interdisciplinar no Ensino de Ciências: impactos no conhecimento e interesse de estudantes do Ensino Médio - (2026)

Vinicius Marx Silva Delgado, Celso Judson Tadeu Batista Ferreira, Vitor de Morais Santos, Christopher Santos Silva, Larissa Cristiane Souza Prote, Flávia Cristina Policarpo Tonelli, Fernanda Maria Policarpo Tonelli

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. A crescente necessidade de promover a alfabetização científica e o interesse por Ciência na educação básica tem impulsionado o desenvolvimento de abordagens pedagógicas inovadoras e interdisciplinares. Nesse contexto, a astrobiologia destaca-se pelo potencial integrador, capaz de articular diferentes áreas do conhecimento e estimular a curiosidade científica. O presente estudo teve como objetivo avaliar o impacto de uma intervenção didático-extensionista baseada em conceitos de astrobiologia no conhecimento e interesse científicos de estudantes do ensino médio. A metodologia adotada consistiu na aplicação de atividades teóricas e práticas, incluindo abordagens interdisciplinares e experimentais, envolvendo aplicação de questionários antes e após a intervenção, com o intuito de mensurar mudanças na percepção e no aprendizado dos participantes. Os resultados evidenciaram aumento na familiaridade com conceitos de astrobiologia, na compreensão de temas científicos relacionados à origem e à busca de vida no universo, bem como na percepção da relevância da Ciência para a sociedade. Observou-se também maior interesse dos estudantes por áreas científicas, especialmente Ciências Biológicas, Medicina e Química. Conclui-se que a abordagem proposta foi eficaz na promoção da alfabetização científica e no engajamento dos estudantes, reforçando o potencial da astrobiologia como ferramenta pedagógica interdisciplinar de ensino.

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Cooperativismo como estratégia de aprendizagem na educação ambiental: uma proposta teórica para a formação socioambiental no contexto escolar - (2026)

Ana Carolina de Almeida Leite, Valvenarg Pereira da Silva, Joari Costa de Arruda, Rafhael Felipin Azevedo, Murilo Fuentes Pelloso, Alex Reginaldo Tolfo Tiburcio

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Diante do crescimento dos resíduos sólidos urbanos, a conscientização das novas gerações surge como uma necessidade urgente. Nesse cenário, as escolas são espaços estratégicos para a formação cidadã, potencializada pela união entre educação ambiental e cooperativismo. Assim, este estudo objetivou elaborar um modelo de cooperativa escolar de reciclagem como ferramenta para incentivar a responsabilidade socioambiental no ambiente escolar. Para fundamentar a proposta, realizou-se uma revisão integrativa da literatura nas bases SciELO, Portal de Periódicos da CAPES e Google Acadêmico. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 20 artigos para análise. Os resultados indicam que a educação ambiental na escola é mais eficiente quando adota metodologias participativas que estimulam o protagonismo estudantil. Além disso, as atividades de reciclagem consolidam a consciência ecológica, enquanto os princípios cooperativistas fortalecem o trabalho em equipe e a gestão compartilhada. Contudo, observou-se que essas iniciativas costumam ocorrer de forma isolada, o que limita seu impacto. A proposta de uma cooperativa escolar de reciclagem surge, portanto, como uma alternativa metodológica integradora. Por fim, por ser um estudo estritamente teórico, a pesquisa não contempla a execução prática do modelo, sugerindo que investigações futuras avaliem sua implementação em contextos reais.

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Evasão escolar no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará campos Belém: os ingressantes nas licenciaturas em 2019 - (2026)

Raimundo Joaquim Façanha Serra, Ana Maria Leite Lobato, Vitor Hugo Lopes Branco, Izaias de Souza Silva

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Este artigo aborda a evasão escolar nos cursos de licenciatura do IFPA Campus Belém, tomando como questão norteadora: como se configura a evasão escolar nos cursos de licenciaturas do IFPA campus Belém, a partir da análise documental dos relatórios de status acadêmico dos estudantes ingressantes em 2019? A pesquisa justifica-se pela relevância da temática para a permanência e o êxito estudantil, bem como pela existência de poucas produções voltadas especificamente à evasão no IFPA. O objetivo geral foi analisar a configuração da evasão escolar nas licenciaturas do Campus Belém, considerando os status acadêmicos dos estudantes ingressantes em 2019. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa básica, qualitativa, bibliográfica com revisão integrativa e documental (Sá-Silva et al, 2009) a partir dos relatórios disponibilizados pelo Departamento de Registros e Indicadores Acadêmicos (DRIA). Os resultados evidenciam que a evasão permanece como um desafio significativo nas licenciaturas investigadas, embora alguns cursos apresentem maior êxito em relação à conclusão e diplomação. Conclui-se que os relatórios analisados permitiram construir um panorama importante sobre permanência, êxito e evasão, indicando a necessidade de ações institucionais de acompanhamento e de estudos futuros que escutem os sujeitos envolvidos nesse processo.

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Formação médica no Brasil: pressão acadêmica e os impactos sobre a saúde mental - (2026)

Jelsiana Mendes da Silva Curtarelli, Theophilo Alves de Souza Neto, Debora Prado Silva, Thiago Gaban Trigueiro

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. O presente estudo teve como objetivo analisar os impactos da pressão acadêmica na formação médica no Brasil e suas repercussões sobre a saúde mental de estudantes de Medicina. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados SciELO, LILACS e PubMed, com recorte temporal de 2020 a 2024, utilizando descritores relacionados à formação médica, saúde mental, estudantes de medicina e sofrimento psíquico, combinados por operadores booleanos AND e OR. Foram incluídos artigos científicos em língua portuguesa, com texto completo e acesso gratuito, que abordassem diretamente a temática investigada. Os resultados evidenciaram elevada prevalência de ansiedade, estresse, depressão e burnout entre estudantes de Medicina, associados principalmente à sobrecarga acadêmica, competitividade, autocobrança, privação de sono e lazer, além do contato precoce com situações de sofrimento e morte. Observou-se ainda insuficiência de estratégias institucionais de apoio psicológico e uma cultura acadêmica que naturaliza o sofrimento como parte da formação. Conclui-se que a pressão acadêmica exerce impacto significativo e multifatorial sobre a saúde mental dos estudantes, exigindo mudanças estruturais nas instituições de ensino, fortalecimento de políticas de apoio psicossocial e adoção de práticas pedagógicas mais humanizadas, visando à promoção do bem-estar e da qualidade de vida durante a formação médica.

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Incontinência urinária em mulheres: conceitos atuais, fatores de risco e tratamento – uma revisão da literatura - (2026)

Joao Viterbo Souto Barbosa, Suéle Araújo Barreto

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. A incontinência urinária (IU) é uma condição clínica comum que atinge a população global, gerando angústia, sofrimento e importantes custos econômicos e psicossociais. Diante disso, o presente estudo consiste em uma revisão de literatura estruturada, realizada em fevereiro de 2026 nas bases PubMed, Cochrane e SpringerLink, com o objetivo de sintetizar as evidências atualizadas sobre o diagnóstico e o manejo da IU feminina. A abordagem diagnóstica baseia-se na anamnese completa e exame físico, possibilitando a subdivisão com base na queixa principal em incontinência urinária de esforço (IUE), incontinência urinária de urgência (IUU) e incontinência urinária mista (IUM), as quais podem ser diferenciadas tendo como guia a queixa principal, seja ela a urgência como no caso da IUU ou a perda involuntária de urina no caso da IUE. Nesse contexto, reservam-se exames complementares como o estudo urodinâmico para casos complexos, mistos ou com falha na terapia clínica. Logo, o manejo otimizado exige a diferenciação precisa entre a IUE, cujo tratamento inicial envolve mudanças no estilo de vida e treinamento da musculatura do assoalho pélvico, tendo os slings de uretra média como opção cirúrgica padrão-ouro, e a IUU na qual é indicada uma abordagem comportamental combinada a terapias farmacológicas, como os antimuscarínicos e agonistas beta-3. Desse modo, conclui-se que o cuidado pautado em evidências científicas e adaptado às comorbidades, preferências e realidade da paciente é fundamental para restaurar, com eficácia e segurança, a qualidade de vida e o bem-estar biopsicossocial feminino.

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Integrando Inteligência Artificial e dinâmica hidrológica para predição automatizada de obstrução de grades e agendamento de manutenção - (2026)

Alexandre Silva dos Santos, Luiz Fabricio Zara, Miguel Vieira de Melo Neto, Tarek Rodrigues Fernandes, André Cassiano

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Este trabalho apresenta uma proposta de Sistema de Suporte à Decisão (SSD) ciberfísico e automatizado de ponta a ponta para o monitoramento de obstruções e previsão de manutenção em grades de proteção de tomadas de água em Usinas Hidrelétricas (UHE). O método proposto utiliza Inteligência Artificial por meio da arquitetura de rede neural profunda U-Net para a segmentação semântica multiclasse (6 classes) de matrizes acústicas brutas provenientes de imagens de SONAR, reduzindo a necessidade de filtros digitais espaciais de suavização que podem degradar assinaturas estruturais de alta frequência. Para converter a predição visual em indicadores operacionais, o sistema calcula a Taxa de Obstrução Instantânea (Tobs) restrita a uma Região de Interesse (ROI) delimitada geometricamente pelo operador na interface. Essa métrica é integrada a um modelo preditivo híbrido baseado no Fator de Aporte Dinâmico (Vobs), calibrado empiricamente segundo a sazonalidade hidrológica do rio (estiagem, cheia e eventos extremos/repiquetes). O framework foi validado localmente via API DirectML utilizando uma GPU NVIDIA GeForce MX330, atingindo uma acurácia global de validação de 74,36% e perda de 0,6674 na 50ª época. Os algoritmos foram consolidados em uma aplicação web interativa em Streamlit, permitindo a binarização customizada de classes para simulação de cenários críticos. O sistema pode ser uma ferramenta para auxiliar o agendamento de manutenção de forma preditiva, otimizando a disponibilidade operacional e a segurança estrutural da planta hidroenergética.

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Ísis Augusta em Bracara Augusta culto isíaco, epigrafia e participação religiosa feminina no Noroeste da Hispânia Romana - (2026)

Julio Cesar Mendonça Gralha, Claudiney Prieto

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Este artigo examina a presença e a configuração do culto isíaco em Bracara Augusta, no Noroeste da Hispânia romana, tomando como eixo interpretativo a inscrição votiva dedicada a Ísis Augusta por Lucretia Fida, sacerdotisa perpetua vinculada ao âmbito conventual e ao culto imperial. Partindo de uma abordagem integrada, que articula epigrafia latina, arqueologia urbana e bibliografia especializada, o estudo analisa a dedicatória como documento e como prática social, destacando sua dimensão comunicacional no espaço público e seu papel na construção de visibilidade, pertencimento cívico e memória urbana. A investigação situa a difusão de Ísis na Hispânia em um processo de recepção desigual, condicionado por redes urbanas, mobilidade e institucionalização religiosa, e propõe que o testemunho bracarense, embora quantitativamente isolado, possui alta densidade interpretativa por revelar mecanismos de adaptação local e tradução simbólica de um culto de ampla circulação imperial. Discute-se, ainda, a materialidade do sagrado em Braga e os limites impostos pela estratigrafia complexa e pela ocupação contínua do sítio, revisitando criticamente a antiga hipótese de um templo isíaco sob a atual Sé, hoje refutada à luz dos vestígios arqueológicos, favorecendo a hipótese de um altar associado a espaços corporativos e mercantis. Por fim, o artigo examina a participação religiosa feminina por meio da figura de Lucretia Fida, interpretando seu sacerdócio como função institucionalizada e socialmente reconhecida, capaz de articular devoção, prestígio e redes locais de poder. Conclui-se que a inscrição epígrafe constitui documento-chave para compreender as intersecções entre religião, ideologia imperial e agência feminina em contextos urbanos provinciais do Alto Império.

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Mosaico geoambiental do Pantanal de Cáceres-MT: mapeamento da paisagem e perspectivas para o turismo sustentável - (2026)

Alex Reginaldo Tolfo Tiburcio, Bruno de Souza Lima

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Este estudo analisa a paisagem pantaneira em Cáceres (MT), no alto curso do rio Paraguai, sob a ótica da Geografia Física integrada. O objetivo foi mapear e descrever a paisagem local para compreender a dinâmica do turismo e identificar suas potencialidades. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativo-quantitativa apoiada em revisão bibliográfica, geotecnologias (dados do MapBiomas e cartografia temática) e dois trabalhos de campo com observação direta. Os resultados demonstram que a rede hidrográfica estruturada pelo rio Paraguai e seus afluentes constitui o principal eixo ecológico e socioeconômico regional. Identificou-se um mosaico ambiental composto por planícies inundáveis a oeste, zonas de transição central e relevos residuais da Província Serrana a leste. Constatou-se que as praias fluviais apresentam forte sazonalidade decorrente do pulso de inundação, restringindo o turismo aos meses de junho a novembro. Enquanto as áreas serranas oferecem potencial para o turismo de aventura, as florestas aluviais propiciam o ecoturismo e a observação de vida selvagem. O mapeamento do uso da terra evidenciou pressões urbanas e agropecuárias sobre o bioma, além de iniciativas de requalificação territorial, como o projeto da Orla da Baía de Cáceres. Conclui-se que o diagnóstico integrado serve como ferramenta essencial para o ordenamento territorial, indicando que a diversificação dos atrativos e o Turismo de Base Comunitária (TBC) são caminhos viáveis para conciliar a conservação ecológica, a valorização cultural ribeirinha e o desenvolvimento sustentável.

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O lesson study na formação inicial de professores: uma experiência com o ensino de frações no ensino médio - (2026)

Wênia Gabriela Souto Dantas, Glageane da Silva Souza

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Este trabalho descreve uma experiência vivenciada durante o Programa de Residência Pedagógica através do processo formativo Lesson Study (LS). O LS é um processo no qual professores se encontram para colaborativamente planejar, executar e observar a aula, e refletir sobre as estratégias aplicadas em sala de aulas e os planejamentos de aulas, visando aprimorar o rendimento dos estudantes. Temos como objetivo principal analisar e refletir sobre 1 aula desenvolvida na 2ª série do Ensino Médio, verificando desde o planejamento da aula de fração até as reflexões realizadas após a aula. Todas as atividades foram desenvolvidas em uma turma da 2ª Série do Ensino Médio em uma escola localizada na região do Curimataú na Paraíba. Este trabalho é de caráter qualitativo descritivo, visto que faz uma descrição de uma experiência. Com a análise dos resultados obtidos se pode verificar que foi possível alcançar os objetivos propostos e ainda concluir o plano de aula dentro das previsões realizadas na fase de planejamento. Trabalhar a resolução de problemas associados à fração foi muito vantajoso, pois foi possível notar durante a realização dos problemas o entendimento dos alunos. Isso destaca a eficácia do método de ensino baseado na abordagem de Resolução de Problemas, envolvendo os estudantes e promovendo a aprendizagem.

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Taxa efetiva de tributos: um estudo sobre carga tributária nas empresas brasileiras - (2026)

Rogerio Goncalves Martins, Sérgio Roberto Pinto, Roberto Miranda Pimentel Fully, Walter Souto de Sousa

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. O objetivo geral desta pesquisa foi investigar os efeitos da Receita Operacional, do IRPJ, da CSLL e dos custos com pessoal sobre a Taxa Efetiva de Tributação (ETR) em empresas brasileiras dos setores de comércio varejista, atacadista e de veículos, peças e acessórios, no período de 2007 a 2022. A metodologia baseou-se em dados secundários obtidos na base oficial do IBGE. Os dados foram organizados em painel, deflacionados pelo IPCA e analisados por meio de modelos econométricos de efeitos fixos e aleatórios. A hipótese central avaliou se o aumento dos custos trabalhistas eleva a ETR, refletindo maior impacto tributário sobre o resultado das empresas. O modelo de efeitos fixos, validado pelo Teste de Hausman, foi adotado para controlar heterogeneidades não observadas. Os resultados indicaram uma ETR média de 1,46%, inferior à encontrada em estudos anteriores, sugerindo diferenças estruturais e setoriais.

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Terapia gênica no tratamento da anemia falciforme: uma revisão sistemática da literatura - (2026)

Abigail Marny Santos Fontenele Silva, Lorrana Mirelley Pereira de Melo, Antonia Leticia Nunes Pontes Lima, Rebeca Grangeiro Barroso, Kerolayne de Melo Nogueira, Francilene Vieira da Silva Freitas

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. Objetivo: Analisar as evidências científicas disponíveis sobre a terapia gênica como estratégia inovadora no tratamento da anemia falciforme, destacando mecanismos terapêuticos, benefícios clínicos, limitações e desafios relacionados à aplicação dessas abordagens. Métodos: Revisão sistemática da literatura conduzida conforme as recomendações do PRISMA 2020 e registrada na plataforma PROSPERO. Foram incluídos estudos publicados entre 2021 e 2026, identificados nas bases PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e ClinicalTrials.gov, mediante critérios previamente definidos de inclusão e exclusão. Resultados: Dos 189 artigos encontrados, 10 compuseram a revisão final. Predominaram ensaios clínicos fase 1/2 envolvendo CRISPR/Cas9, vetores lentivirais e silenciamento gênico de BCL11A. Os estudos evidenciaram aumento sustentado da hemoglobina fetal, redução das crises vaso-oclusivas, melhora hematológica e menor necessidade de hospitalizações. Entretanto, toxicidade relacionada ao condicionamento mieloablativo, alto custo terapêutico e necessidade de infraestrutura especializada permaneceram como limitações relevantes. Conclusão: A terapia gênica demonstra potencial curativo promissor, embora barreiras clínicas, econômicas e estruturais ainda restrinjam sua ampla implementação.

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Trabalhando interdisciplinarmente Física e Matemática através do software GeoGebra e de fotografias tiradas com uma câmara escura de orifício ou pinhole - (2026)

Luciano Gomes de Medeiros Junior, Marciano Alves Carneiro

Volume: 11 - Issue: 8

Resumo. O ensino de Física na Educação Básica frequentemente se limita à resolução de exercícios, o que desestimula os alunos e os afasta da percepção de que os conceitos físicos estão presentes em seu cotidiano. Diante desse problema, este trabalho teve como objetivo desenvolver e aplicar uma aula interdisciplinar sobre os Princípios da Óptica Geométrica, integrando Física e Matemática por meio do software GeoGebra e de experimentos de baixo custo com câmaras escuras de orifício (pinhole). A metodologia foi estruturada em três etapas: exposição teórica dos conceitos de óptica e semelhança de triângulos; simulações computacionais no GeoGebra; e atividades práticas envolvendo a confecção de câmaras escuras, observação de imagens e revelação de fotografias em laboratório adaptado. O projeto foi desenvolvido com alunos de duas turmas do 3º ano do Ensino Médio de um colégio estadual em Santo Antônio de Pádua/RJ, contando com a articulação do projeto institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A avaliação da proposta, realizada por meio de um questionário Likert aplicado ao final das atividades, indicou que a abordagem interdisciplinar aliada à experimentação lúdica contribuiu para a motivação dos alunos e para a compreensão dos conceitos trabalhados, com destaque para o interesse despertado pela oficina de fotografia.

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Religiosidade do Povo, uma Busca pelo Sagrado: Processos de Santificação e Construção Simbólica no Brasil - (2026)

Valter Aparecido Barcala

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. A religiosidade popular constitui um fenômeno social e cultural de grande relevância na formação das identidades coletivas, especialmente em contextos marcados por desigualdades e vulnerabilidades sociais. Este pequeno artigo tem a pretensão de demonstrar as dimensões deste aspecto da sociedade e suas contribuições para a construção de uma identidade na comunidade na qual está inserida buscando compreender como determinados indivíduos são reconhecidos como “santos populares” à margem dos mecanismos oficiais da Igreja Católica.   A partir de uma abordagem multidisciplinar, busca-se compreender de que modo a religiosidade popular constrói e legitima formas de sacralidade à margem das estruturas institucionais da Igreja Católica. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, de caráter bibliográfico e interpretativo, fundamentado na sociologia e antropologia da religião. O referencial teórico dialoga com Émile Durkheim, Clifford Geertz, Pierre Bourdieu e Mircea Eliade. A análise recai sobre casos emblemáticos da religiosidade popular brasileira, como Padre Cícero, Padre Ibiapina, Maria Bueno, Menina Izildinha, Antônio Bento, Antoninho da Rocha Marmo e os chamados “irmãozinhos fuzilados”.  A análise indica que a santificação popular emerge como resposta simbólica às experiências de sofrimento, exclusão e necessidade de transcendência, constituindo um sistema autônomo de legitimação do sagrado. Conclui-se que a religiosidade popular opera como um campo dinâmico de produção simbólica, no qual o sagrado é continuamente ressignificado.

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A avaliação da aprendizagem em língua portuguesa no ensino fundamental: concepções e práticas à luz da BNCC - (2026)

Maria Evelta Santos de Oliveira, Fátima Stela Bezerra Viana Barbosa, Dilmar Rodrigues da Silva Júnior, Vitória Régia Costa de Sousa Santos, Maria Leide da Silva Lima, Raimundo Nonato Pereira Lima Filho

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. O presente artigo discute a avaliação da aprendizagem em Língua Portuguesa no Ensino Fundamental à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento normativo que orienta a educação básica brasileira. O estudo tem como objetivo analisar as concepções de avaliação presentes na BNCC e suas implicações para o ensino de Língua Portuguesa, considerando o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à leitura, produção textual, oralidade e análise linguística. A pesquisa fundamenta-se nas contribuições teóricas de Antunes (2012), Hoffmann (2019), Luckesi (2018) e Vasconcellos (2014), autores que compreendem a avaliação como um processo contínuo, formativo e reflexivo, capaz de subsidiar a prática pedagógica e promover a aprendizagem dos estudantes. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, baseada em estudos sobre avaliação educacional, currículo e ensino de Língua Portuguesa. Os resultados apontam que a BNCC defende uma avaliação processual, diagnóstica e formativa, voltada ao acompanhamento das aprendizagens e ao desenvolvimento integral dos alunos. Conclui-se que a avaliação, quando alinhada aos princípios da BNCC e fundamentada em uma perspectiva formativa, contribui para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas e para a formação de sujeitos críticos, autônomos e participantes das diversas práticas sociais de linguagem.

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A causa piloto, o Incidente de Resolução de Demandas Repetitivas (IRDR) e o Incidente de Assunção de Competência (IAC) na Justiça do Trabalho: limites constitucionais e alternativas para a efetividade dos direitos sociais - (2026)

Stevão Gandh Costa

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. O presente artigo analisa criticamente a sistemática processual do Incidente de Resolução de Demandas Repetitivas (IRDR) no âmbito da Justiça do Trabalho, com foco na fase de admissibilidade, na decisão de organização e nos critérios para a escolha da causa piloto. O problema de pesquisa central investiga como a padronização decisória, inerente ao IRDR, impacta a garantia do devido processo legal e a efetividade dos direitos fundamentais dos trabalhadores, especialmente diante do sobrestamento de processos que versam sobre verbas de natureza alimentar. A partir do marco teórico de Didier Jr. e Temer (2016), Cueva (2016), Carneiro Júnior (2012), Pimenta (2015) e Amaral (2024), discute-se a tensão entre a gestão do acervo judiciário e a proteção do crédito trabalhista. Em contrapartida, o Incidente de Assunção de Competência (IAC) é examinado como uma alternativa qualitativa e mais garantista. Conclui-se que a seleção do processo-teste no IRDR exige rigorosa representatividade e contraditório substancial, sob pena de esvaziamento das garantias sociais, e que o IAC se apresenta como uma via profilática superior, capaz de evitar os prejuízos decorrentes do sobrestamento em massa, conciliando a uniformização jurisprudencial com a proteção dos direitos sociais.

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A dignidade do Outro na América Colonial: perspectivas filosóficas em Bartolomeu de Las Casas - (2026)

Wanderson Carlos Lisboa Maia, Elves Botéri, Érika Cristina Silva Alves

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. A colonização das Américas foi um processo marcado por violência e negação da condição humana em sua integralidade. A invasão dos europeus a estas terras redesenharam a dinâmica dos povos aqui existentes e daqueles que para cá foram trazidos, mediante esse contexto, este estudo se propõe analisar de que maneira a atuação de Bartolomeu de Las Casas (1474-1566), possibilita compreender a dignidade do Outro frente aos processos de desumanização colonial. Para abordar esta problemática será analisado o seu processo de conversão social na defesa da dignidade humana em sua universalidade, buscando entender a consistência de sua atuação diante da sistêmica descaracterização dos povos indígenas e africanos nas Américas. Será feito um estudo de natureza qualitativa com os instrumentos da revisão bibliográfica em uma perspectiva filosófico-histórico, caminho que nos ajudará a compreender a importância da verdadeira descoberta destas terras, sendo, a universalidade do direito à vida, liberdade e dignidade, princípios que nascem do reconhecimento do Outro (indígenas e africanos), como um Outro-si-mesmo.

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A educação ambiental e a escola - (2026)

José de Arimatéia Rodrigues da Silva, Maria Alessandra dos Santos, Rafael Pereira de Oliveira

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. Este artigo científico discuti o processo de consolidação da Educação Ambiental no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988, destacando o papel das políticas públicas, das instituições escolares e dos currículos educacionais na formação de uma consciência crítica e comprometida com a preservação ambiental e o desenvolvimento sustentável. Evidencia-se a relevância dos marcos históricos e normativos, como a ECO-92, a LDB (nº 9.394/96), os PCN’s e a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/99), as contribuições para a institucionalização da temática ambiental na educação brasileira. Enfatiza a transversalidade e a interdisciplinaridade como princípios da EA no ambiente escolar, superando práticas fragmentadas, episódicas e desarticuladas da realidade social. Analisa-se a realidade das escolas públicas de ensino médio do Rio Grande do Norte e suas práticas pedagógicas. Destacando-se a necessidade de formação continuada para os docentes. Conclui-se, que a EA constitui um instrumento para a construção de novos valores sociais, éticos e sustentáveis. E EAD mais do que um componente curricular, se configura como uma prática formativa indispensável à constituição de sujeitos.  

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A Educação Ambiental e a Horta na Educação Infantil: um estudo bibliográfico das pesquisas acadêmicas (2015 a 2025) - (2026)

Carmen Andrade Machado, Telma Aparecida Teles Martins Silveira

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. Este artigo analisa as concepções de Educação Ambiental e de horta presentes nas pesquisas acadêmicas desenvolvidas no campo da Educação Infantil, publicadas entre os anos de 2015 e 2025. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético, realizada a partir de teses, dissertações e artigos científicos localizados no Portal de Periódicos e no Banco de Teses e Dissertações da CAPES. Foram identificadas onze produções acadêmicas organizadas em três eixos temáticos: Educação Ambiental e Educação Infantil; Educação Ambiental, Horta e Prática Pedagógica e Horta na Educação Infantil e os Valores Agroecológicos. Os resultados evidenciam que a horta no espaço educacional é reconhecida como importante espaço educativo para promover experiências de contato com a natureza, alimentação saudável e desenvolvimento integral das crianças. Entretanto, as pesquisas revelam que muitas práticas permanecem restritas à sensibilização ambiental e à mudança de comportamentos individuais, sem aprofundar as dimensões históricas, sociais, econômicas e políticas que constituem a crise socioambiental contemporânea. Conclui-se que a horta possui potencial para constituir-se como espaço pedagógico de formação da criança na perspectiva ecossocialista em que esta  se reconhece como sujeito histórico e participa da transformação coletiva da sociedade.

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A Feira Das Profissões como estratégia de orientação vocacional no Ensino Fundamental - (2026)

José Wellington Leite Teófilo, Joselio Pinheiro dos Santos Filho, Diva Maria Borges-Nojosa

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. A Feira das Profissões no processo de orientação vocacional de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental ainda é uma metodologia pouco explorada, especialmente em contextos marcados por desigualdades informacionais no processo de transição para o Ensino Médio. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa é analisar as percepções, os desafios e as potencialidades da implementação de uma Feira das Profissões no processo de orientação vocacional de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, a partir das experiências de professores e da coordenação pedagógica. Para tanto, foi realizada uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, delineada como estudo de caso, realizada em uma escola municipal de Fortaleza, Ceará. Participaram do estudo três professores e um coordenador pedagógico, selecionados por adesão voluntária. Os resultados evidenciam a ausência de experiências sistemáticas com Feiras das Profissões no Ensino Fundamental, associada não à falta de interesse docente, mas a fragilidades institucionais e culturais. Em contrapartida, os participantes reconhecem o potencial pedagógico da Feira das Profissões para ampliar o repertório informacional dos estudantes, favorecer escolhas educacionais mais conscientes e promover o protagonismo discente. Destaca-se, ainda, a viabilidade de articular técnicas freinetianas à organização do evento, conferindo-lhe maior intencionalidade formativa. Conclui-se que a Feira das Profissões, quando integrada ao currículo e mediada pelo trabalho docente, configura-se como uma estratégia pedagógica promissora de orientação vocacional no Ensino Fundamental, embora sua efetivação demande políticas institucionais, formação docente específica e articulação interinstitucional.

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A fitoquímica de Spondias mombin L. como alternativa para o fortalecimento de sua cadeia produtiva: um estudo de prospecção - (2026)

Amanda Júlia Dias Santos, Paulo Roberto Ramalho Silva, Rosemary da Silva Sousa, Roseli Farias Melo de Barros

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. Os potenciais de uso do cajá, Spondias mombin L., têm sido estudados em diversos países, para as mais variadas aplicações. Objetivou-se realizar prospecção científica e tecnológica sobre os potencias de uso de S. mombin, no período compreendido entre janeiro de 2013 a maio de 2025. Assim, utilizou-se a string de busca (“Spondias mombin" AND "potential" OR “uses” OR "uses potentials") OR (“Spondias mombin” AND “properties” OR “action” OR “effect”) OR ("Spondias mombin" AND "anti" OR “activity” OR “activities”) OR (Spondias mombin AND “phyto” OR “pharma” OR “extract”) OR (Spondias mombin AND “ethno” OR “folk” OR “survey”), em quatro bases de dados cientificos: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS)/ Latin American and Caribean Health Sciences Literature (LILACS), Pubmed, Web of Science (WoS) e ScienceDirect, e três de viés tecnológico: Instituto Nacional da Propriedade Intelectual (INPI), World Intellectual Property Organizacion (WIPO) e European Patent Office (ESPACENET). As buscas resultaram em 121 artigos e 18 patentes. Os artigos publicados relacionam-se aos locais de ocorrência natural da frutífera, tais como os continentes americano, africano e asiático. Dentre os países com maior número de publicações, destacam-se Brasil e Nigéria, e a atividade bioquímica mais relatada foi a antioxidante. No que se refere ao registro de patentes, destacaram-se as áreas médica e farmacológica. Dentre as substâncias oriundas da frutífera, destacam-se a escopolamina, com potencial anticolinérgico, e os compostos fenólicos de modo geral responsáveis por diversas atividades que beneficiam a qualidade de vida dos seres humanos. Assim, a diversidade e a frequência de trabalhos relacionados aos potenciais de uso da espécie constituem uma alternativa para o fortalecimento da cadeia produtiva da frutífera, favorecendo a utilização de seus compostos bioativos de maneiras diversas.

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A formação social do gosto alimentar em Ratattouile (2007) - (2026)

Arthur Carlos Franco Oliveira

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. O presente artigo visa analisar o filme de animação Ratatouille (2007) acerca das acepções alimentares presentes no longa, sobretudo como o gosto se apresenta como um componente não apenas biológico, mas também cultural. Partindo da compreensão de que as práticas alimentares são socialmente construídas e influenciadas por fatores históricos, culturais e simbólicos, o estudo busca compreender como a narrativa cinematográfica representa os processos de formação e legitimação do gosto. Por meio da metodologia de análise fílmica nos moldes propostos por Vanoye e Goliot-Lété (2002), examinamos como o longa trabalha em sua estrutura diegética as diferentes percepções ligadas ao gosto alimentar, especialmente como elemento moldado pelas interações sociais, pelos processos de aprendizagem e pelos mecanismos de distinção cultural. A análise estabelece um paralelo entre a teoria do habitus proposta por Bourdieu (1983), a tradição da culinária francesa e a formação social do gosto individual. Os resultados indicam que o filme evidencia o papel da educação alimentar e das experiências culturais na constituição das preferências gustativas, apresentando o gosto como uma construção social capaz de transformar os indivíduos de “bárbaros” em civilizados e de redefinir suas posições dentro de determinados universos culturais.

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A gestão democrática e participação social prescrita no Plano Municipal de Educação de Cametá-PÁ - (2026)

Valdiléia Carvalho da Silva, Maria Edilene da Silva Ribeiro

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. Investigar a gestão democrática e a participação no contexto das políticas públicas educacionais tornou-se desafio em pleno século XXI.   O artigo objetiva analisar a gestão democrática e a participação social prescrita no Plano Municipal de Educação de Cametá-PÁ e suas implicações para a efetivação na escola básica nos anos 2015 a 2025. A pesquisa problematizou: Como se configura a gestão democrática e a participação social prescrita no Plano educacional Municipal e suas implicações para a efetivação na escola básica nos anos 2015 a 2025? Os referenciais teóricos apoiamos em: Chauí, (2018, 2012, 2013, 2021), Abranches (2019), Dourado (2019). O processo metodológico seguiu a concepção do materialismo histórico-dialético.  Os resultados apontam que a democracia está camuflada sob duas perspectivas: democracia Liberal e democracia real. Daí as lutas para conquistar os direitos que não foram garantidos, sabe-se que a Lei assegura direito à educação, como por exemplo: o Plano Nacional de Educação 2014 -2025 na meta 19 indica a efetivação da gestão democrática em território Nacional. Organização de Fóruns, de conselhos etc. Na rede municipal de Cametá o que há é uma democracia de aparência deliberada pelo Gestor Municipal. Conclui-se que a gestão escolar precisa assumir o compromisso de atender a comunidade escolar como garantia de direitos educacionais.  

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A implantação do grupo escolar Afonso Mafrense e suas relações com a urbanização de Altos- Piauí (1922-1946) - (2026)

Larysse Sepúlveda Silva

Volume: 11 - Issue: 7

Resumo. O presente artigo discorre sobre o processo de desenvolvimento do município de Altos no Piauí, desde a sua emancipação política em 1922, percorrendo o período da fundação do Grupo Escolar Afonso Mafrense em 1938, primeiro grupo escolar implantado no município, até o ano de 1946, em que foi promulgada a Lei de nº 8.529, que trata sobre o ensino primário. O objetivo geral concentra-se em analisar as relações existentes entre a urbanização de Altos e a implantação do Grupo escolar Afonso Mafrense para o desenvolvimento local; realizando uma reflexão baseada na análise teórico-metodológica a partir da Nova História Cultural, sendo uma pesquisa documental, pautada em documentos e bibliografias que tratam sobre urbanização e educação.  Ao analisar as relações entre a escola e o município, podemos inferir que a sua implantação na cidade proporcionou o aumento da procura por vagas escolares para as crianças e jovens, o que auxiliou no crescimento populacional, e no surgimento de outros melhoramentos urbanos.

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