Resumo. Diante do crescimento dos resíduos sólidos urbanos, a conscientização das novas gerações surge como uma necessidade urgente. Nesse cenário, as escolas são espaços estratégicos para a formação cidadã, potencializada pela união entre educação ambiental e cooperativismo. Assim, este estudo objetivou elaborar um modelo de cooperativa escolar de reciclagem como ferramenta para incentivar a responsabilidade socioambiental no ambiente escolar. Para fundamentar a proposta, realizou-se uma revisão integrativa da literatura nas bases SciELO, Portal de Periódicos da CAPES e Google Acadêmico. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 20 artigos para análise. Os resultados indicam que a educação ambiental na escola é mais eficiente quando adota metodologias participativas que estimulam o protagonismo estudantil. Além disso, as atividades de reciclagem consolidam a consciência ecológica, enquanto os princípios cooperativistas fortalecem o trabalho em equipe e a gestão compartilhada. Contudo, observou-se que essas iniciativas costumam ocorrer de forma isolada, o que limita seu impacto. A proposta de uma cooperativa escolar de reciclagem surge, portanto, como uma alternativa metodológica integradora. Por fim, por ser um estudo estritamente teórico, a pesquisa não contempla a execução prática do modelo, sugerindo que investigações futuras avaliem sua implementação em contextos reais.