Música na Educação Básica

Resumo. O texto propõe a exploração criativa do encontro entre música e poemas na sala de aula, e baseia-se no ideal de Confluência das Artes, de Murray Schafer (2002; 2011). As sugestões podem ser realizadas com estudantes do Ensino Fundamental I e II, do Ensino Médio, e da Educação de Jovens e Adultos, se observadas as adequações que se fizerem necessárias a cada grupo. Trata-se de um processo, e sugere-se que as atividades ocorram no decorrer de um conjunto de aulas. Assim, as propostas, abertas e flexíveis, visam o protagonismo dos estudantes, por meio da educação musical criativa, na sua interface com outras artes.

Resumo. Este artigo apresenta 3 atividades que podem ser realizadas por meio dos aplicativos de smartphone Groove box e Music Maker Jam. As práticas envolvem o aprendizado da subdivisão rítmica, o desenvolvimento da percepção dos timbres dos instrumentos e a motivação de aspectos criativos na expressão de imagens sugeridas pelos trechos musicais. Os elementos centrais são conceitos musicais como o timbre, a duração, o andamento e a criação. Os novos recursos disponíveis nas tecnologias digitais têm a possibilidade de aproximar os jovens das possibilidades de criação e performance no âmbito da música. Tais possibilidades podem ser incorporadas por professores que integram a educação básica com o intuito de ampliar as alternativas de aprendizado em sala de aula.