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O silenciamento das duplas caipiras na patrimonialização da viola caipira em Minas Gerais - (2023)

Fábio Castro Carvalho, Fabiana Castro Carvalho de Barros

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. A viola caipira está presente no Brasil desde o início da colonização, trazida pelos portugueses e amplamente difundida nas mais variadas manifestações culturais da população brasileira. Em 14 de junho de 2018 concluiu-se um processo de patrimonialização, que teve como foco o fazer e o tocar viola, reconhecendo então os Saberes, Linguagens e Expressões Musicais da Viola em Minas Gerais como patrimônio cultural imaterial deste estado. Nessa proposta, apresentaremos as primeiras análises, referentes à pesquisa em andamento no Programa de Mestrado Profissional em Patrimônio Cultural, Paisagens e Cidadania da Universidade Federal de Viçosa, tendo como objetivo refletir os conceitos e as estratégias que compõem a política de preservação do patrimônio no Brasil. A partir da análise dos dados constantes no dossiê de registro da viola e da leitura de parte do referencial bibliográfico, ainda em construção, buscaremos compreender e descrever esse processo de patrimonialização. O fato de a sonoridade da viola estar relacionada também com a memória e identidade cultural de diversos grupos de pessoas, torna imperativa uma discussão direcionada à paisagem sonora e sua relevância na concepção de um patrimônio, assim como um aprofundamento no entendimento de patrimônio imaterial nos ajudará a assimilar os caminhos percorridos, durante este processo de patrimonialização, na escolha das expressões que tiveram um “valor patrimonializável” percebido e os critérios utilizados para determinar a não inclusão de outras práticas musicais nas quais a viola caipira está presente.

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O silenciamento das duplas caipiras na patrimonialização da viola caipira em Minas Gerais - (2023)

Fábio Castro Carvalho, Fabiana Castro Carvalho de Barros

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. A viola caipira está presente no Brasil desde o início da colonização, trazida pelos portugueses e amplamente difundida nas mais variadas manifestações culturais da população brasileira. Em 14 de junho de 2018 concluiu-se um processo de patrimonialização, que teve como foco o fazer e o tocar viola, reconhecendo então os Saberes, Linguagens e Expressões Musicais da Viola em Minas Gerais como patrimônio cultural imaterial deste estado. Nessa proposta, apresentaremos as primeiras análises, referentes à pesquisa em andamento no Programa de Mestrado Profissional em Patrimônio Cultural, Paisagens e Cidadania da Universidade Federal de Viçosa, tendo como objetivo refletir os conceitos e as estratégias que compõem a política de preservação do patrimônio no Brasil. A partir da análise dos dados constantes no dossiê de registro da viola e da leitura de parte do referencial bibliográfico, ainda em construção, buscaremos compreender e descrever esse processo de patrimonialização. O fato de a sonoridade da viola estar relacionada também com a memória e identidade cultural de diversos grupos de pessoas, torna imperativa uma discussão direcionada à paisagem sonora e sua relevância na concepção de um patrimônio, assim como um aprofundamento no entendimento de patrimônio imaterial nos ajudará a assimilar os caminhos percorridos, durante este processo de patrimonialização, na escolha das expressões que tiveram um “valor patrimonializável” percebido e os critérios utilizados para determinar a não inclusão de outras práticas musicais nas quais a viola caipira está presente.

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Processos de ensino coletivo de violão praticados pela Escola de Música D`alva Stella Nogueira Freire durante o período remoto - (2023)

José Roberto da Silva, Gleisson Oliveira

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. Entre os anos de 2020 e 2022, o mundo foi impactado pela pandemia de COVID-19. Uma condição que demandou um prolongado tempo de isolamento social e, com isso, uma interrupção dos tradicionais formatos de ensino presenciais. Consequentemente, novas modalidades tiveram que ser desenvolvidas para que as instituições de ensino conseguissem manter suas atividades. Neste sentido, esta pesquisa teve como objetivo refletir acerca dos processos de ensino coletivo de violão praticados pela Escola de Música D'alva Stella Nogueira Freire durante o período remoto. Para tanto, foi realizada uma entrevista semiestruturada com um professor da referida instituição, responsável pelas aulas remotas de violão coletivo. Os resultados apontam a relevância de determinadas estratégias de ensino e aprendizado, tais como gravação de vídeos para o estudo prévio dos alunos; adoção do formato masterclass; adesão às plataformas virtuais Google Meet e WhatsApp; bem como oferta de suporte ao aluno pós aula. Este trabalho pode ajudar professores de violão, que atuam tanto no formato remoto e/ou virtual, em aulas coletivas, bem como pode contribuir com a tão desafiante adaptação a essa nova realidade de ensino/aprendizado colocada pela pandemia.

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Processos de ensino coletivo de violão praticados pela Escola de Música D`alva Stella Nogueira Freire durante o período remoto - (2023)

José Roberto da Silva, Gleisson Oliveira

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. Entre os anos de 2020 e 2022, o mundo foi impactado pela pandemia de COVID-19. Uma condição que demandou um prolongado tempo de isolamento social e, com isso, uma interrupção dos tradicionais formatos de ensino presenciais. Consequentemente, novas modalidades tiveram que ser desenvolvidas para que as instituições de ensino conseguissem manter suas atividades. Neste sentido, esta pesquisa teve como objetivo refletir acerca dos processos de ensino coletivo de violão praticados pela Escola de Música D'alva Stella Nogueira Freire durante o período remoto. Para tanto, foi realizada uma entrevista semiestruturada com um professor da referida instituição, responsável pelas aulas remotas de violão coletivo. Os resultados apontam a relevância de determinadas estratégias de ensino e aprendizado, tais como gravação de vídeos para o estudo prévio dos alunos; adoção do formato masterclass; adesão às plataformas virtuais Google Meet e WhatsApp; bem como oferta de suporte ao aluno pós aula. Este trabalho pode ajudar professores de violão, que atuam tanto no formato remoto e/ou virtual, em aulas coletivas, bem como pode contribuir com a tão desafiante adaptação a essa nova realidade de ensino/aprendizado colocada pela pandemia.

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Salvaguarda de músicas e sonoridades do sudeste tocantinense - (2023)

Ana Roseli Paes dos Santos, Wilson Rogério dos Santos

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. Preservação digital de sonoridades e músicas do sudeste tocantinense é um projeto temático, desenvolvido pelo Gabinete de Investigação em Educação Musical/UFT. O objetivo principal é construir um repositório digital de arquivos sonoros e musicais, permitindo responder ao silenciamento e ao apagamento cultural de comunidades negras rurais tradicionais e quilombolas da região. Pretende ser um laboratório vivo, elaborado coletivamente e compartilhado pela comunidade não acadêmica, junto com investigadores acadêmicos da universidade para salvaguardar as músicas e as sonoridades da região sudeste do Tocantins. A metodologia utilizada na investigação é a pesquisa-ação participativa. Os resultados parciais mostram a necessidade urgente de um arquivo sonoro e musical não só em nível local, senão nacional, já que as sonoridades e as músicas são testemunho cultural vivo e estão entre os fatores decisivos para identificar as pessoas com sua herança cultural.

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Salvaguarda de músicas e sonoridades do sudeste tocantinense - (2023)

Ana Roseli Paes dos Santos, Wilson Rogério dos Santos

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. Preservação digital de sonoridades e músicas do sudeste tocantinense é um projeto temático, desenvolvido pelo Gabinete de Investigação em Educação Musical/UFT. O objetivo principal é construir um repositório digital de arquivos sonoros e musicais, permitindo responder ao silenciamento e ao apagamento cultural de comunidades negras rurais tradicionais e quilombolas da região. Pretende ser um laboratório vivo, elaborado coletivamente e compartilhado pela comunidade não acadêmica, junto com investigadores acadêmicos da universidade para salvaguardar as músicas e as sonoridades da região sudeste do Tocantins. A metodologia utilizada na investigação é a pesquisa-ação participativa. Os resultados parciais mostram a necessidade urgente de um arquivo sonoro e musical não só em nível local, senão nacional, já que as sonoridades e as músicas são testemunho cultural vivo e estão entre os fatores decisivos para identificar as pessoas com sua herança cultural.

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Um corpo sonoro na formação continuada de professores da educação básica - (2023)

Tiago Pereira

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. O projeto de extensão universitária Corpo Sonoro – Música e Teatro na formação continuada do professor artista é uma ação de formação continuada de professores de Arte e da Educação Infantil com vínculo ao Programa Arte na Escola – Polo FURB. A partir do contexto de pandemia que se instaurou no ano de 2020, mesmo ano de idealização do projeto, as formações organizadas foram adaptadas para o contexto virtual, discutindo o uso no corpo e suas sonoridades na perspectiva do isolamento social e as interações no âmbito familiar. Notou-se que o uso das tecnologias no contexto da pandemia democratizou o acesso às formações, pois virtualmente permitiu a participação de um número maior de professores. A retomada das formações presenciais no espaço da Universidade no ano de 2022 foi bem recebida e desejada tanto pelo público-alvo quanto pelos professores formadores, ainda que com um número mais reduzido de participantes. Foi dada ênfase nas possibilidades de interações dos conteúdos no ambiente escolar – partindo de elementos como a improvisação musical, experimentação de instrumentos, exploração do corpo no tempo e no espaço, gerando uma significativa identificação dos participantes, provocando-os a pensar formas de como se pode utilizá-los em suas práticas diárias pelo princípio ativo. Os conteúdos apresentados criaram um ambiente de entusiasmo ao se perceber a teoria sendo vivenciada e demonstrada praticamente, sacramentando coletivamente as proposições iniciadas virtualmente.

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Um corpo sonoro na formação continuada de professores da educação básica - (2023)

Tiago Pereira

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. O projeto de extensão universitária Corpo Sonoro – Música e Teatro na formação continuada do professor artista é uma ação de formação continuada de professores de Arte e da Educação Infantil com vínculo ao Programa Arte na Escola – Polo FURB. A partir do contexto de pandemia que se instaurou no ano de 2020, mesmo ano de idealização do projeto, as formações organizadas foram adaptadas para o contexto virtual, discutindo o uso no corpo e suas sonoridades na perspectiva do isolamento social e as interações no âmbito familiar. Notou-se que o uso das tecnologias no contexto da pandemia democratizou o acesso às formações, pois virtualmente permitiu a participação de um número maior de professores. A retomada das formações presenciais no espaço da Universidade no ano de 2022 foi bem recebida e desejada tanto pelo público-alvo quanto pelos professores formadores, ainda que com um número mais reduzido de participantes. Foi dada ênfase nas possibilidades de interações dos conteúdos no ambiente escolar – partindo de elementos como a improvisação musical, experimentação de instrumentos, exploração do corpo no tempo e no espaço, gerando uma significativa identificação dos participantes, provocando-os a pensar formas de como se pode utilizá-los em suas práticas diárias pelo princípio ativo. Os conteúdos apresentados criaram um ambiente de entusiasmo ao se perceber a teoria sendo vivenciada e demonstrada praticamente, sacramentando coletivamente as proposições iniciadas virtualmente.

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Um estudo investigativo sobre a evasão dos estudantes no projeto Vale Música - (2023)

Monalisa Toledo, Ana Roseli Paes dos Santos

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. Buscamos, neste trabalho, refletir sobre os fatores que levam jovens e crianças do projeto Vale Música ao insucesso, culminando com o abandono das atividades de aprendizagem musical. O estudo está em desenvolvimento no programa de pós-graduação em música da Universidade Federal de São João Del Rei. A pesquisa é de cunho qualitativo e se desenvolve em um estudo de caso cujos dados foram recolhidos por meio de observação participativa nos ensaios de orquestra, nas aulas de instrumento e de entrevistas semiestruturadas feitas com a coordenadora do projeto, os maestros e professores, alunos e os seus pais. Os resultados preliminares mostram que o não suporte familiar pode contribuir para o abandono da aprendizagem de música em projetos sociais.

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Um estudo investigativo sobre a evasão dos estudantes no projeto Vale Música - (2023)

Monalisa Toledo, Ana Roseli Paes dos Santos

Volume: 2 - Issue: 1

Resumo. Buscamos, neste trabalho, refletir sobre os fatores que levam jovens e crianças do projeto Vale Música ao insucesso, culminando com o abandono das atividades de aprendizagem musical. O estudo está em desenvolvimento no programa de pós-graduação em música da Universidade Federal de São João Del Rei. A pesquisa é de cunho qualitativo e se desenvolve em um estudo de caso cujos dados foram recolhidos por meio de observação participativa nos ensaios de orquestra, nas aulas de instrumento e de entrevistas semiestruturadas feitas com a coordenadora do projeto, os maestros e professores, alunos e os seus pais. Os resultados preliminares mostram que o não suporte familiar pode contribuir para o abandono da aprendizagem de música em projetos sociais.

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A pesquisa acadêmica sobre o UX Designer: uma revisão sistemática de literatura - (2022)

André Grilo, Júlio Carlos de Souza Van der Linden

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. São discutidos resultados de uma revisão sistemática de literatura sobre o profissional denominado UX designer. Com procedimentos, foram obtidas publicações provenientes da base Scopus, resultando na leitura em profundidade de 17 artigos. As pesquisas foram associadas a três categorias emergentes na codificação: educação e currículo, prática e desenvolvimento profissional, e inserção nas organizações. Os estudos localizados foram em maioria provenientes de métodos mistos, seguidos de pesquisas qualitativas. Quanto à área de concentração, observaram-se ocorrências mais relacionadas às áreas de Computação e de Design, sendo a primeira área mais associada ao objeto de estudo. Como contribuições dos achados, consideram-se relevantes as categorias emergentes da codificação para o entendimento das competências e da cultura profissional de designers no processo desenvolvimento de produtos digitais circulantes na indústria de tecnologia da informação.

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A pesquisa acadêmica sobre o UX Designer: uma revisão sistemática de literatura - (2022)

André Grilo, Júlio Carlos de Souza Van der Linden

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. São discutidos resultados de uma revisão sistemática de literatura sobre o profissional denominado UX designer. Com procedimentos, foram obtidas publicações provenientes da base Scopus, resultando na leitura em profundidade de 17 artigos. As pesquisas foram associadas a três categorias emergentes na codificação: educação e currículo, prática e desenvolvimento profissional, e inserção nas organizações. Os estudos localizados foram em maioria provenientes de métodos mistos, seguidos de pesquisas qualitativas. Quanto à área de concentração, observaram-se ocorrências mais relacionadas às áreas de Computação e de Design, sendo a primeira área mais associada ao objeto de estudo. Como contribuições dos achados, consideram-se relevantes as categorias emergentes da codificação para o entendimento das competências e da cultura profissional de designers no processo desenvolvimento de produtos digitais circulantes na indústria de tecnologia da informação.

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As potencialidades do grafeno para os designers têxteis de amanhã - (2022)

Victoria Pires Zanon, Valdecir Babinski Júnior, Sérgio Henrique Pezzin

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. A inovação têxtil acompanha o desenvolvimento da sociedade ocidental desde a Revolução Industrial. No presente, acredita-se que ela demanda dos designers têxteis a lida com nanomateriais. A partir desse ponto de vista, esta pesquisa tem como objetivo discutir as potencialidades do grafeno, no âmbito da inovação têxtil. Para tanto, além de uma revisão bibliográfica, narrativa e assistemática, entrevistou-se um especialista na produção do grafeno. Como resultado, observou-se que as potencialidades do material podem ser organizadas em dois grupos: (I) enquanto revestimento para o beneficiamento têxtil; e (II) como componente junto às fibras têxteis. A partir da pesquisa realizada, conclui-se que o grafeno consiste em um material promissor para as indústrias têxteis e de confecção e, consequentemente, para os designers têxteis de amanhã.

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As potencialidades do grafeno para os designers têxteis de amanhã - (2022)

Victoria Pires Zanon, Valdecir Babinski Júnior, Sérgio Henrique Pezzin

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. A inovação têxtil acompanha o desenvolvimento da sociedade ocidental desde a Revolução Industrial. No presente, acredita-se que ela demanda dos designers têxteis a lida com nanomateriais. A partir desse ponto de vista, esta pesquisa tem como objetivo discutir as potencialidades do grafeno, no âmbito da inovação têxtil. Para tanto, além de uma revisão bibliográfica, narrativa e assistemática, entrevistou-se um especialista na produção do grafeno. Como resultado, observou-se que as potencialidades do material podem ser organizadas em dois grupos: (I) enquanto revestimento para o beneficiamento têxtil; e (II) como componente junto às fibras têxteis. A partir da pesquisa realizada, conclui-se que o grafeno consiste em um material promissor para as indústrias têxteis e de confecção e, consequentemente, para os designers têxteis de amanhã.

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Cor e emoção no design automotivo: uma análise do Jeep Renegade por meio do GEW - (2022)

Alex Cael Borges Bastos, Lohuaine Rodrigues de Souza, Ramon Felipe de Oliveira Costa, Maria Isabelle Silveira da Silva, Rodolfo Nucci Porsani

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. O presente artigo promove uma análise acerca das emoções frente à percepção cromática do ser humano, tendo como objeto de estudo o automóvel. Para tal fim, além do levantamento bibliográfico, foi feita uma avaliação da percepção emocional do usuário em relação a automóveis por meio da ferramenta Roda das Emoções de Genebra (GEW) coletados dados de 20 pessoas de dois diferentes grupos. Para essa pesquisa, foram utilizadas imagens do automóvel modelo Renegade, da marca Jeep, selecionado a partir de um grupo de foco, editadas e organizadas em diferentes cores. Com base na análise dos resultados, ficou notória a diferença entre as respostas dos estudantes de Design e dos estudantes de outras áreas. Nesse contexto, os discentes do curso de design apresentaram maior variedade na percepção de emoções, em contraposição com os discentes de outros cursos, os quais assinalaram menos opções emocionais dispostas no GEW.

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Cor e emoção no design automotivo: uma análise do Jeep Renegade por meio do GEW - (2022)

Alex Cael Borges Bastos, Lohuaine Rodrigues de Souza, Ramon Felipe de Oliveira Costa, Maria Isabelle Silveira da Silva, Rodolfo Nucci Porsani

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. O presente artigo promove uma análise acerca das emoções frente à percepção cromática do ser humano, tendo como objeto de estudo o automóvel. Para tal fim, além do levantamento bibliográfico, foi feita uma avaliação da percepção emocional do usuário em relação a automóveis por meio da ferramenta Roda das Emoções de Genebra (GEW) coletados dados de 20 pessoas de dois diferentes grupos. Para essa pesquisa, foram utilizadas imagens do automóvel modelo Renegade, da marca Jeep, selecionado a partir de um grupo de foco, editadas e organizadas em diferentes cores. Com base na análise dos resultados, ficou notória a diferença entre as respostas dos estudantes de Design e dos estudantes de outras áreas. Nesse contexto, os discentes do curso de design apresentaram maior variedade na percepção de emoções, em contraposição com os discentes de outros cursos, os quais assinalaram menos opções emocionais dispostas no GEW.

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Design de embalagem da queijadinha: bem do patrimônio imaterial de São Cristóvão/SE - (2022)

Illy Aline Lima de Castro dos Santos, Isabella de Sousa Melo, Isadora Burmeister Dickie, Luís Américo Silva Bonfim

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. Este artigo apresenta um relato de experiência em curricularização da extensão no curso de Design Gráfico da Universidade Federal de Sergipe, por meio da aplicação da metodologia de aprendizagem ativa, aprendizagem por projeto, que resultou no desenvolvimento de embalagem para a Casa da Queijada, estabelecimento que produz e comercializa a queijadinha, bem do patrimônio imaterial de São Cristóvão/SE, que atrai turistas e contribui com o desenvolvimento econômico do município. Como atividade do projeto de extensão Ações Interdisciplinares em Design, Desenvolvimento Humano e Tecnologia Social no estado de Sergipe, o envolvimento de estudantes da disciplina Projeto de Embalagem viabilizou a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão, proporcionando a produção e a aplicação de conhecimentos em desenvolvimento de embalagem, envolvendo estudantes e produtores locais da queijadinha. Desta forma, para além do aprendizado relacionado à atividade profissional, os(as) estudantes foram sensibilizados com relação à importância de olhar para seu entorno e encontrar soluções que visem o aproveitamento e o aprimoramento de tecnologias sociais; e os produtores locais da queijadinha puderam compreender um pouco mais sobre a atividade de Design. A troca de conhecimentos, nesse sentido, caracterizou a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade, bem como a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, tal como preconizado pela curricularização da extensão.

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Design de embalagem da queijadinha: bem do patrimônio imaterial de São Cristóvão/SE - (2022)

Illy Aline Lima de Castro dos Santos, Isabella de Sousa Melo, Isadora Burmeister Dickie, Luís Américo Silva Bonfim

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. Este artigo apresenta um relato de experiência em curricularização da extensão no curso de Design Gráfico da Universidade Federal de Sergipe, por meio da aplicação da metodologia de aprendizagem ativa, aprendizagem por projeto, que resultou no desenvolvimento de embalagem para a Casa da Queijada, estabelecimento que produz e comercializa a queijadinha, bem do patrimônio imaterial de São Cristóvão/SE, que atrai turistas e contribui com o desenvolvimento econômico do município. Como atividade do projeto de extensão Ações Interdisciplinares em Design, Desenvolvimento Humano e Tecnologia Social no estado de Sergipe, o envolvimento de estudantes da disciplina Projeto de Embalagem viabilizou a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão, proporcionando a produção e a aplicação de conhecimentos em desenvolvimento de embalagem, envolvendo estudantes e produtores locais da queijadinha. Desta forma, para além do aprendizado relacionado à atividade profissional, os(as) estudantes foram sensibilizados com relação à importância de olhar para seu entorno e encontrar soluções que visem o aproveitamento e o aprimoramento de tecnologias sociais; e os produtores locais da queijadinha puderam compreender um pouco mais sobre a atividade de Design. A troca de conhecimentos, nesse sentido, caracterizou a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade, bem como a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, tal como preconizado pela curricularização da extensão.

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Design para Sustentabilidade e Artesanato: produção de cumbucas baseado no uso de resíduos de poda - (2022)

Aniele de Macedo Estevo, Cláudio Roberto y Goya, Leticia Nardoni Marteli, Luis Carlos Paschoarelli

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. O design para sustentabilidade pode ser um importante instrumento de desenvolvimento sustentável, cujo propósito geral será a redução do impacto ambiental e a melhoria das condições sociais e econômicas de uma comunidade. Quando Design para Sustentabilidade se associa aos conceitos de economia solidária, ambos contribuem para diminuir as desigualdades sociais, gerando novas formas de renda. O presente estudo teve como objetivo o desenvolvimento (design) de objetos artesanais, a partir do uso de resíduos de podas, associado ao emprego de elementos que possam preservar o caráter sustentável do produto. Foram utilizadas técnicas vernaculares na confecção dos protótipos; associadas ao emprego de colas naturais, que geraram cumbucas funcionais. Os resultados contribuíram para ressignificação do resíduo de poda; e a aplicação do uso de materiais orgânicos de forma rentável, a partir do design para sustentabilidade.

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Design para Sustentabilidade e Artesanato: produção de cumbucas baseado no uso de resíduos de poda - (2022)

Aniele de Macedo Estevo, Cláudio Roberto y Goya, Leticia Nardoni Marteli, Luis Carlos Paschoarelli

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. O design para sustentabilidade pode ser um importante instrumento de desenvolvimento sustentável, cujo propósito geral será a redução do impacto ambiental e a melhoria das condições sociais e econômicas de uma comunidade. Quando Design para Sustentabilidade se associa aos conceitos de economia solidária, ambos contribuem para diminuir as desigualdades sociais, gerando novas formas de renda. O presente estudo teve como objetivo o desenvolvimento (design) de objetos artesanais, a partir do uso de resíduos de podas, associado ao emprego de elementos que possam preservar o caráter sustentável do produto. Foram utilizadas técnicas vernaculares na confecção dos protótipos; associadas ao emprego de colas naturais, que geraram cumbucas funcionais. Os resultados contribuíram para ressignificação do resíduo de poda; e a aplicação do uso de materiais orgânicos de forma rentável, a partir do design para sustentabilidade.

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Do físico para o virtual: transposição de um projeto de exposição para o metaverso - (2022)

Ana Martha Bonat Nogueira, Nadia Miranda Leschko

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. Este artigo objetiva analisar as exposições virtuais e as possibilidades de adaptação de conteúdos físicos de museus e galerias para a web, tendências impulsionadas pela pandemia da Covid-19, entre 2020 e 2022. Também busca investigar o mundo virtual em expansão conhecido como metaverso e seus usuários, relacionando-os com a concepção de experiências em espaços expositivos no ambiente digital. O artigo propõe, por fim, relatar o processo de transposição de um projeto expográfico físico para o metaverso, visando melhor entendimento das dificuldades e potencialidades atreladas às plataformas virtuais, trazendo reflexões interdisciplinares tangentes ao design, à arquitetura e às novas tecnologias.

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Do físico para o virtual: transposição de um projeto de exposição para o metaverso - (2022)

Ana Martha Bonat Nogueira, Nadia Miranda Leschko

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. Este artigo objetiva analisar as exposições virtuais e as possibilidades de adaptação de conteúdos físicos de museus e galerias para a web, tendências impulsionadas pela pandemia da Covid-19, entre 2020 e 2022. Também busca investigar o mundo virtual em expansão conhecido como metaverso e seus usuários, relacionando-os com a concepção de experiências em espaços expositivos no ambiente digital. O artigo propõe, por fim, relatar o processo de transposição de um projeto expográfico físico para o metaverso, visando melhor entendimento das dificuldades e potencialidades atreladas às plataformas virtuais, trazendo reflexões interdisciplinares tangentes ao design, à arquitetura e às novas tecnologias.

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Estabelecendo pontes entre a ciência e a sociedade - (2022)

Luis Rocha, Camila Andrade dos Santos, Marcio Soares Lima

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. É com muita satisfação que apresentamos a revista [re]Design, o mais novo periódico do Instituto Federal do Maranhão, que aborda estudos inéditos e ligados interdisciplinarmente aos campos da Arquitetura, Artes e Design. Com sentimento de vitória por termos chegado até aqui, apresentamos esta primeira edição, na qual os primeiros passos de aproximação e disseminação da divulgação científica em torno de práticas de inclusão e acessibilidade foram dados. Por acreditarmos que é possível nos aproximarmos e alcançarmos novos públicos, uma equipe multidisciplinar e diversa entrou em ação para incorporar a audiodescrição à comunicação e ao conteúdo científico da revista. Foram longas horas de troca de experiências e aprendizados para descrever o conteúdo imagético de cada um dos artigos.

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Estabelecendo pontes entre a ciência e a sociedade - (2022)

Luis Rocha, Camila Andrade dos Santos, Marcio Soares Lima

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. É com muita satisfação que apresentamos a revista [re]Design, o mais novo periódico do Instituto Federal do Maranhão, que aborda estudos inéditos e ligados interdisciplinarmente aos campos da Arquitetura, Artes e Design. Com sentimento de vitória por termos chegado até aqui, apresentamos esta primeira edição, na qual os primeiros passos de aproximação e disseminação da divulgação científica em torno de práticas de inclusão e acessibilidade foram dados. Por acreditarmos que é possível nos aproximarmos e alcançarmos novos públicos, uma equipe multidisciplinar e diversa entrou em ação para incorporar a audiodescrição à comunicação e ao conteúdo científico da revista. Foram longas horas de troca de experiências e aprendizados para descrever o conteúdo imagético de cada um dos artigos.

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Expediente v. 1, n. 1, jul-dez, 2022 - (2022)

Luis Rocha, Camila Andrade dos Santos, Marcio Soares Lima

Volume: 1 - Issue: 1

Resumo. A revista [re]Design, é uma publicação acadêmica-científica semestral do Núcleo de Design e Tecnologias da Informação e Comunicação, vinculado a Editora IFMA e ao Instituto Federal do Maranhão, e que tem como objetivo promover, apoiar e valorizar a ciência por meio da reflexão e do diálogo sobre os estudos ligados interdisciplinarmente ao campo da Arquitetura, Artes e do Design, possibilitando a democratização do acesso ao conhecimento científico/tecnológico construtivo e inclusivo. A revista [re]Design se apoia em princípios de produção de editorial científica de qualidade, transparente e inclusiva para oferecer um conteúdo científico que alcance públicos diversos. A revista atua na divulgação de conteúdo no qual os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-Não Comercial 4.0 Internacional (CC BY NC 4.0), que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. As opiniões e conteúdos nos resumos e textos completos publicados são de responsabilidade exclusiva de seus autores e não necessariamente refletem as opiniões dos membros da revista, bem como pela devida permissão para uso das ilustrações ou tabelas publicadas de outras fontes, são de exclusiva responsabilidade dos autores. Este periódico também não aceita e tampouco tolera artigos com conteúdos de caráter discriminatório, calunioso, e/ou difamatório e/ou que viole todo e qualquer tipo de direitos privados e/ou comerciais de terceiros.

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