Resumo. O elemento motivacional e o fato de que os estudantes gostam desse tipo de texto multimodal são aspectos destacados por pesquisadores de História em Quadrinhos (HQ), ao discutirem seu emprego em sala de aula. Buscando analisar como os pesquisadores da área de ensino de ciências concebem o emprego de HQ nos processos de ensino e aprendizagem de objetos de conhecimentos de Biologia, Física e Química, realizamos uma pesquisa documental utilizando como fonte publicações do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Utilizando o software ATLAS.Ti inventariamos os 72 trabalhos completos estabelecendo categorias e subcategorias de análise. Como resultado, confirmamos que ainda são poucas as pesquisas sobre o emprego de HQ como meios e recursos para o ensino de conhecimentos disciplinares, sendo o quantitativo de estudos em ensino de Física (16) menos expressivo, se comparado com o de Biologia e de Química. Apesar da indicação de referencial sobre linguagem de quadrinhos, verificamos que na maioria das pesquisas que construíram o que denominamos como HQ autoral, não observou adequadamente as orientações teóricas da integração linguagem visual, oral e escrita.