Resumo. Este estudo parte da seguinte questão: de que maneira a violência tem sido enfrentada pelas instituições escolares e pelos profissionais da educação que nelas atuam? O objetivo geral consistiu em analisar as práticas pedagógicas adotadas frente ao fenômeno da violência no ambiente escolar, considerando a importância de ações colaborativas e da formação continuada de professores na construção de uma cultura de paz, com vistas à melhoria da qualidade dos processos educativos. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa de natureza exploratória, fundamentada no método dialético. Foram utilizadas como técnicas de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a observação participante. Os resultados da pesquisa indicam que a violência escolar é um fenômeno concreto, crescente e urgente, que demanda intervenções tanto por parte do poder público quanto por meio da implementação de novas práticas pedagógicas voltadas à promoção de uma Cultura de Paz. Nesse contexto, evidencia-se a necessidade de que as formações em serviço sejam articuladas às demandas reais emergentes nas escolas, de modo a fomentar reflexões coletivas e estratégias eficazes de enfrentamento à violência.