Resumo. A gamificação tem se consolidado como uma estratégia inovadora no ensino superior na área da saúde, promovendo maior engajamento, retenção de conhecimento e desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Este estudo realizou uma revisão narrativa para analisar a aplicação da gamificação no ensino superior em cursos da área da saúde, identificando seus benefícios, desafios e impactos no processo de aprendizagem. Foram selecionadas publicações indexadas nas bases Scopus, Web of Science e ERIC, abrangendo o período de 2014 a 2024. A análise dos estudos revelou que metodologias gamificadas, como escape rooms, serious games, quizzes e simulações, têm sido amplamente empregadas em cursos de Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Medicina e Nutrição, proporcionando experiências de aprendizagem mais dinâmicas e interativas. No entanto, desafios como a resistência de docentes e discentes, a necessidade de planejamento pedagógico adequado e a integração com metodologias tradicionais ainda representam barreiras para sua implementação efetiva. Conclui-se que a gamificação é uma ferramenta pedagógica promissora, desde que utilizada de maneira estruturada e alinhada aos objetivos educacionais, contribuindo para uma formação mais envolvente e eficaz de futuros profissionais da saúde.