Resumo. Um dos questionamentos que mais se escuta dos estudantes quando da apresentação de um conceito novo em física é “pra que preciso saber isso?” ou ainda “onde vou utilizar isso?”. Pensando nessas questões este trabalho relata a experiência de metodologia aplicada à disciplina de Física, abordando os conceitos do eletromagnetismo, para estudantes do terceiro semestre do curso de engenharia. Buscou-se neste relato conciliar as ideias da engenharia reversa e da aprendizagem significativa com atividades pautadas por experimentos reais e virtuais utilizando simuladores. No texto é relatado a sequência das atividades e algumas considerações dos estudantes sobre a metodologia adotada durante o semestre. A inversão no processo de ensino-aprendizagem proposto neste trabalho possibilitou ao estudante observar o fenômeno antes da teoria e, a partir dessas observações, construir seu conhecimento. A proposta foi bem aceita pelos estudantes e os ajudou a refletir e melhorar seu entendimento sobre a matéria.